5月14日至21日，广州华立科技职业学院教育学院以一场为期一周的校企招聘周，给出了自己关于“就业难”与“招工难”并存的回答。深圳市晶晶投资发展有限公司、东莞市达达教育投资有限公司、广东雅茗茶文化有限公司、中山市国为教育发展有限公司、深圳慧星演艺文化传媒有限公司、东莞市卓艺教育咨询服务有限公司、广州华星教育科技投资有限公司、福建斌锋保安服务有限公司深圳分公司、深圳市优创未来教育咨询有限公司、深圳市中和教育投资有限公司，十家企业先后走进校园，副校长王洪艳、教育学院院长马岳良及各专业教研室主任全程参与，现场对接企业需求，围绕课程共建、实习基地、人才输送等关键环节展开实质性磋商，力求让“教”与“用”之间的缝隙更小一些。

校企合作的核心，不在于签订多少份协议，而在于能否把企业的真实需求“逆向嵌入”人才培养方案。此次招聘周期间，多家企业提出，当前幼教、艺术培训、教育科技等领域缺的不仅是“会讲课”的人，更是“懂孩子、能沟通、会管理”的复合型师资。为此，教育学院计划与部分企业共建“微专业”，将企业项目案例、岗位标准、考核机制前置到课堂中，让学生在毕业前就完成从“学生”到“职场人”的角色预演。企业导师也将定期进校授课，与校内教师形成“双导师”协同育人机制，真正实现教学标准与职业标准的同频共振。

师资培养不能只盯着学生在校的三年，更要关注他们走上讲台后的第一个三年。针对当前青年教师流失率高、岗位适应周期长等问题，校企双方在此次活动中初步达成了“师资共育”的框架协议：企业为毕业生提供规范化入职培训、跟岗带教、定期轮岗等成长通道，学校则为企业提供教师研修、课程开发、教育科研等学术支持。一批专业教师也将利用寒暑假进入合作企业挂职锻炼，把一线的教学场景、管理痛点带回课堂，反哺教学内容更新。这种双向流动的机制，有望让师资培养从“一次性输送”升级为“全周期陪伴”。

可以预见的是，当校企合作从零散的招聘对接走向系统化的育人共同体，职业教育便不再只是“最后一公里”的临门一脚，而是贯穿人才培养全过程的深耕细作。广州华立科技职业学院教育学院此次招聘周的探索表明，破解“两难”困局，归根结底要靠机制创新——让企业愿意参与人才培养，让学校能够回应产业变迁，让学生在校期间就能看清职业的远方。唯有如此，“教”与“用”的鸿沟才能被一步步填平，高质量的师资供给才能从愿景走向常态。

作者：曾国涛

编辑：曾国涛

审核：马岳良