课程基本信息
1.1课程性质:公共基础课
1.2课程学时：64学时
1.3开课学期：新生第一、第二学期
1.4授课方式：课堂
1.5辅导答疑方式：分班每周集体辅导一次；实践报告：撰写一次实训报告（10-20个题目，由学生自选，教师指导）；考核方式：学期末考试，并进行平时考查，计成绩20%。
课程内容基本信息
2.1内容简介:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物，属于高等学校政治思想理论课，是大学生的必修课、考试课。按照中共中央宣传部和教育部的要求，本课程的基本内容分为:着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的几大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表重要思想及科学发展观的基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。
2.2课程目的和任务：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是国家教育部规定的高校思想政治理论课程体系中的核心课程。通过讲授中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的历史进程，帮助大学生深刻理解马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质，深刻认识解放思想、实事求是、与时俱进的极端重要性，着重弄懂为什么要提出马克思主义中国化、怎样才能实现马克思主义中国化，准确把握马克思主义中国化的基本规律和基本经验，充分认识在当代中国坚持和发展马克思主义，用发展着的马克思主义指导中国特色社会主义伟大实践的重要意义。通过讲授马克思主义中国化历史进程中的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理和基本观点，科学理解他们的历史地位和指导意义；深刻认识科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果是推进社会主义现代化建设必须长期坚持的重要指导思想增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。通过讲授中国共产党领导各族人民在革命、建设和改革中所取得的辉煌成就，帮助大学生正确认识自身所肩负的历史使命，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，努力培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
2.3课程的基本要求：通过《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的学习，要求学生理解马克思主义中国化进程中将马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的主线，理解中国化马克思主义理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，重点掌握中国特色社会主义理论体系，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，能够坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，努力培养德智体美全面发展的、有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
2.4与相关课程的关系：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》与《近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》等几门课程一起，构成马克思主义政治理论课。这些课程的共同任务是对青年学生进行马克思主义基本原理和基本理论的教育，帮助学生树立正确的世界观和人生观，坚定学生对社会主义和共产主义的信念。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课在总结我们在以往的探索中所积累的历史经验的基础上，引导大学生正确认识中国的基本国情和社会主义建设的客观规律，为大学生培养运用毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本立场、主要理论观点和科学方法来分析问题、解决问题的能力。
教学设计和展望
3.1教学整体设计
项目名称 | 工作任务 | 内容与要求 | 学时 | 考核与评价 | ||
方式 | 比重（%） | |||||
理 论 课 | 导论 | 了解“马克思主义中国化”的提出及其内涵； 马克思主义中国化的理论成果，领悟 学习本课程的要求与方法 | 2 | 考试 | 1% | |
第一章 毛泽东思想及其历史地位 | 了解毛泽东思想的形成和发展；掌握马克思主义中国化的第一个重大理论成果的主要内容、历史地位、指导作用。 | 2 | 考试 | 4% | ||
第二章 新民主主义革命理论 | 了解新民主主义革命理论的形成过程；理解新民主主义革命理论的基本内容；掌握民主主义革命理论的重要意义。 | 2 | 考试 | 4% | ||
第三章 社会主义改造理论 | 了解我国过渡时期的社会性质；理解党在过渡时期总路线的基本内容；掌握我国社会主义改造理论。 | 2 | 考试 | 4% | ||
第四章 社会主义建设道路的初步探索的理论成果 | 了解党对社会主义建设道路探索的成果；充分理解对社会主义道路探索的意义；重点掌握经验教训。 | 2 | 考试 | 4% | ||
第五章 邓小平理论 | 了解邓小平理论形成的条件和过程；理解邓小平理论的基本问题和主要内容；把握邓小平理论的历史地位。 | 2 | 考试 | 4% | ||
第六章“三个代表”重要思想 | 了解三个代表重要思想的形成；熟记三个代表重要思想的核心观点和主要内容；把握三个代表重要思想的历史地位。 | 2 | 考试 | 4% | ||
第七章 科学发展观 | 了解科学发展观的形成；熟记科学发展观的科学内涵和主要内容；把握科学发展观的历史地位。 | 2 | 考试 | 4% | ||
第八章 习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位 | 理解中国特色社会主义进入新时代；把握习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容；进一步领会习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。 | 2 | 考试 | 6% | ||
第九章 坚持和发展中国特色社会主义的总任务 | 了解中华民族近代以来最伟大的梦想；理解中国梦的科学内涵；了解实现中国梦需要做到哪些；掌握实现社会主义现代化强国的战略安排。 | 2 | 考试 | 6% | ||
第十章“五位一体”总体布局 | 了解中国特色社会主义是全面发展的社会主义；理解新时代“五位一体”总布局蓝图；把握实现路径和发展思路；领会其中的重大方针和政策。 | 4 | 考试 | 10% | ||
第十一章 “四个全面”战略布局 | 明白治国理政的关键所在；理解如何放眼长远、综合施策、协调推进；重点掌握攻坚克难，实现强国梦的策略。 | 4 | 考试 | 10% | ||
第十二章 实现中华民族伟大复兴的重要保障 | 了解国家总体安全观；加快国防和军队现代化的必要性； 掌握“一国两制”，推进祖国统一的必要性与举措。 | 2 | 考试 | 6% | ||
第十三章 中国特色大国外交 | 了解世界正处于大发展、大变革、大调整的时期；理解独立自主、和平外交政策对建立国际关系的重要性；重点掌握构建人类命运共同体。 | 2 | 考试 | 6% | ||
第十四章 坚持和加强党的领导 | 明确中国共产党的领导地位是历史和人民的选择；理解中国特色社会主义最本质的特征；了解中国共产党的历史使命，确保党始终总揽全局、协调各方。 | 2 | 考试 | 6% | ||
实 践 课 | 校外实践 | 实践1 | 到“新时代增城红色文化讲习所大浦围爱国主义教育基地”参观学习。 | 4 | 教 师 导 学 生 实 践 | 3% |
实践2 | 到增城城市馆参观学习，了解历史、珍惜现代、把握未来。 | 4 | 3% | |||
实践3 | 到仙村竹园村阮海天故居参观学习，接受革命精神的洗礼。 | 4 | 3% | |||
实践4 | 到增城开发区参观学习，感受改革开放以来的变化。 | 4 | 3% | |||
实践5 | 到莲塘开展“建党百年，家乡的变化”调研。 | 4 | 3% | |||
校内实践 | 实践6 | 开展大学生对《毛概》教学质量的调查及改革的建议。 | 4 | 3% | ||
实践7 | 开展大学生对“伟大建党精神”的思考。 | 4 | 3% | |||
3.2教学展望
通过本门课的教学，达到以下目标：
名称 | 教学目标 |
知 识 目 标 | 1.掌握毛泽东思想相关知识； 2.掌握邓小平理论相关知识； 3.掌握三个代表重要思想相关知识； 4.掌握科学发展观相关知识； 5.掌握习近平新时代中国特色社会主义思想相关知识。 |
能 力 目 标 | 1.能理解马克思主义中国化系列成果是一个具有内在逻辑的思想体系； 2.能根据所学知识，分析和解决现实生活中面对的困惑和问题； 3.能理解党和政府所制定的路线、方针、政策。 |
素 质 目 标 | 1.培养学生良好的思想品德、心理素质； 2.培养学生良好的职业道德，包括爱岗敬业、诚实守信、遵守相关的法律法规等； 3.培养学生良好的团队协作、协调人际关系的能力； 4.培养对学生坚定走社会主义道路的信念。 |