《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程整体教学设计

编号

实训项目名称

学时安排

考核比重

1

到“新时代增城红色文化讲习所--大浦围爱国主义教育基地”参观学习。

4

3%

2

到增城城市馆参观学习，了解历史、珍惜现代、把握未来。

4

3%

3

到仙村竹园村阮海天故居参观学习，接受革命精神的洗礼。

4

3%

4

到增城开发区参观学习，感受改革开放以来的变化。

4

3%

5

到罗岗安置小区开展“建党百年，家乡的变化”调研。

4

3%

6

开展大学生对《毛中特》教学质量的调查及改革的建议。

4

3%

7

开展大学生对“伟大建党精神”的思考。

4

3%

序号

学时

单元标题

能力目标

知识目标

考核

1

2

导论

1.了解整本书的知识脉络、理解大学为何开设此课程。

2.掌握学习本门课程的方法。

3.增强学生对本门课程的重视。

1. 掌握马克思主义中国化的内涵。

2. 掌握马克思主义中国化的理论成果。

3. 掌握如何学习本课程的方法。

1%

2

2

第一章 毛泽东思想及其历史地位

1.能运用唯物史观科学评价毛泽东思想。

2.引导学生学生认识到，毛泽东思想是经过实践检验了的科学理论，是新时期党开创中国特色社会主义伟大事业的思想源头。

1.了解毛泽东思想形成的 过程。

2.掌握毛泽东思想的主要内容。

3.掌握毛泽东思想活的灵魂。

4.科学评价毛泽东思想。

4%

3

2

第二章 新民主主义革命理论

1.懂得理论联系实际解决问题。

2.体会马克思主义中国化的理论创新成果。

1.了解近代中国国情和中国革命的时代特征。

2.了解新民主主义革命理论的实践基础。

3.掌握新民主主义革命的总路线和基本纲领。

4.掌握走以农村包围城市、武装夺取全国政权革命道路的历史必然性及其基本内容

4%

4

2

第三章 社会主义改造理论

1.加深对马克思主义中国化的认知，坚定走中国特色社会主义道路的自觉性。

2.深刻认识到社会主义改造的成功实现了中国历史上从私有制到公有制的伟大变革，改变了中国历史发展的方向，为我们开辟了一条社会主义的光明大道。

1.了解新民主主义社会的性质、特征、主要矛盾与主要任务；

2.深刻理解过渡时期总路线提出的历史必然性和现实可行性。

4%

5

2

第四章 社会主义建设道路的初步探索的理论成果

1.体会我们在初步探索中由于遭受到严重挫折而产生的深刻教训，也是我们更好建设社会主义的宝贵财富。

3.懂得到做事需反思，总结经验教训

1.认识初步探索的重要理论成果；

2.掌握初步探索的意义；

3.体会初步探索的经验教训

4%

6

2

第五章邓小平理论

1.正确认识邓小平理论已经被证明是指导中国人民建设中国特色社会主义、保证中国在改革开放中实现国家繁荣富强和人民共同富裕的系统的科学理论。

2.体会是改革开放和社会主义现代化建设的科学指南，是党和国家必须长期坚持的指导思想。

1.了解邓小平理论的形成条件。

2.掌握邓小平理论的基本问题。

3.掌握邓小平理论的主要内容。

4.体会邓小平理论的历史地位。

4%

7

2

第六章“三个代表”重要思想

1. 深刻体会党的历史方位

2. 深刻体会在江泽民带领下，中国共产党人努力拼搏的时代精神。

1.把握“三个代表”重要思想的形成条件和形成过程。

.2.深刻理解“三个代表”重要思想的核心观点和主要内容。

3.明确“三个代表”重要思想的历史地位。

4%

8

2

第七章科学发展观

1.懂得联系国家发展实际，理解中国经济发展进入新常态，为解决新情况新问题，党中央进一步提出了五大发展新理念。

2.在日常生活中感受和谐社会，并努力为构建和谐社会出力。

1.了解科学发展观的形成条件和过程理。

2.解和掌握科学发展观的科学内涵。

3.把握科学发展观的主要内容和精神实质，明确科学发展观的历史地位。

4%

9

2

第八章习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位

1. 增强学生对新时代中国特色社会主义的政治认同、思想认同、情感认同，

2. 理性地认识中国特色社会主义所处的历史阶段和历史方位，不妄自菲薄，也不急于求成。

3. 坚定走中国特色社会主义道路的决心和信心。

1.全面、准确地理解习近平新时代中国特色社会主义思想的社会历史条件。

2.深入理解和掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、历史地位。

6%

10

2

第九章 坚持和发展中国特色社会主义的总任务

1.找到青春梦与中国梦的联系。

2.激发学生为青春梦的实现、中国梦的实现而奋斗。

1.了解中国梦提出的背景，理解中国梦的科学内涵。

2.掌握中国梦的实现路径。

3.掌握建成社会主义现代化强国的詹欧略安排、战略导向。

6%

11

4

第十章“五位一体”总体布局

1. 认识到经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设必须坚持社会主义基本经济制度，坚持社会主义市场经济改革方向，坚持中国特色社会主义发展道路。

2. 增强学生的四个自信。

3. 增强学生的爱国主义情怀。

1.了解统筹推进中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局的重大意义。

2.掌握新时代中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的内涵和重大举措。

3.把握“五位一体”总体布局各方面相互联系、有机统一，共同构筑起中国特色社会主义事业全局。

10%

12

4

第十一章 “四个全面”战略布局

1.明白“四个全面”战略布局，是习近平总书记总结经验、筹划全局、揭示规律、思考提炼，对党在新形势下治国理政重大战略思想作出的准确表述和精辟概括。

2.深入领会“四个全面”重大战略思想，协调推进“四个全面”战略布局，全面推进民族复兴伟大事业，是当前和今后一个时期的重大战略任务。

1.了解全面建设社会主义现代化国家的相关知识。

2.掌握全面深化改革的总目标。

10%

13

2

第十二章 实现中华民族伟大复兴的重要保障

1.提高学生对“总体国家安全观”的重视，坚定立场，提高应对“分裂实力”的分辨能力、处理能力。

2.增强学生的国家统一、民族团结的爱国情怀。

1. 了解国家安全观

2. 了解习近平强军思想。

3. 掌握一国两制、国家安全观。

6%

14

2

第十三章 中国特色大国外交

1.认识到世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍是当今时代的主题，和平、发展、合作、共赢成为不可阻挡的时代潮流。

2.增强民族认同感。

1.掌握习近平外交思想，

2.掌握新中国成立以来中国的外交政策演变以及中国共产党外交工作的基本原则。

2.明确中国坚持独立自主和平外交政策，同国际社会一道致力于推动建立相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。

3.理解构建人类命运共同体思想的内涵，以及如何共商共建人类命运共同体。

6%

15

2

第十四章 坚持和加强党的领导

1.认识到，在党情、世情、国情深刻变化的历史背景下，加强党的建设，必须全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，坚持全面从严治党，从而提高学生对从严治党重要性的认识。

2.增强学生凝聚力，积极向党组织靠拢。

1.了解中国共产党是工人阶级的先锋队，又是中国人民和中华民族的先锋队。

2.明白中国共产党的执政地位是历史的选择、时代的选择、人民的选择。

3.掌握党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。

4.掌握新时代中国共产党的历史使命；5.全面增强党的执政本领。

6%

16

2

机动

合计

36