7月14日，为帮助新入职教师站稳讲台，严把思想政治理论课教学质量关，马克思主义学院组织开展了新入职教师试讲听课评课活动。院长廖良初教授主持，全体教师参加。
本次听课评课主要是针对最近新入职的马式彤、谢亦湘两位老师。评审专家由学院资深教授及各教研室主任组成，全体思政课教师到场观摩学习。形式是当场听课、面对面点评与指导。
马式彤老师围绕《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》导论部分——“马克思主义中国化时代化的提出与科学内涵”展开教学。他从马克思主义的三大理论来源切入，阐述了马克思、恩格斯批判继承德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国空想社会主义，创立马克思主义科学体系的过程。随后，他深入分析了中国近代以来太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命等救亡图存运动失败的教训，论证了马克思主义传入中国并成为中国革命指导思想的必然性。
谢亦湘老师试讲内容为《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》导论部分。她从课程定位出发，阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想作为党和国家指导思想的重大意义，通过2026年春晚机器人表演、金砖国家扩员、中美GDP占比变化等鲜活案例，生动解读了“世界百年未有之大变局”的深刻内涵；结合城乡居民收入数据对比、“百千万工程”实施成效及新疆库尔勒与广州增城的生态差异，展现了中华民族伟大复兴进入关键时期的机遇与挑战。她还梳理了教材“目标—立场—路径”的逻辑框架，强调课程对青年学生树立人生坐标、担当民族复兴大任的指导作用。
评审组专家对两位新入职教师的试讲给予充分肯定。他们指出，马老师理论功底扎实，历史脉络梳理清晰，能够将理论与历史事件有机结合；谢老师教态从容自信，善于运用新技术与新案例，课堂驾驭能力强。
同时，专家们也从教学内容、方法、规范等方面提出中肯建议：一是要进一步吃透教材，突出教学重点，如马克思主义的科学内涵、三个组成部分及《共产党宣言》的发表标志等核心知识点需强化呈现；二是优化教学节奏，注重语速调控与师生互动。建议要通过提问、案例讨论等方式激发学生参与热情；三是严谨学术表述，如“费尔巴哈创立唯物主义”等提法需修正，注意区分“马克思主义中国化”与“马克思主义中国化时代化”的理论发展脉络；四是规范教学用语，避免使用“习大大”等非正式表述，在不同场合，采用“习近平总书记”“习近平主席”等规范称谓；五是精选教学案例，优先选用贴近学生生活的“身边事”，增强案例的典型性与说服力。
本次试讲评课活动是马克思主义学院加强师资队伍建设的重要举措。通过“试讲—点评—反思”的闭环机制，新入职教师明确了教学改进方向，资深教师分享了教学经验，实现了“以评促教、以评促改、以评促建”的目的。与会教师纷纷表示，将以此次活动为契机，持续深化理论钻研，打磨教学技艺，切实把思政课讲深、讲透、讲活。
最后，廖良初院长强调，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，新教师要始终牢记“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求，在理论学习中夯实根基，在教学实践中锤炼本领，努力成长为政治素质过硬、业务能力精湛的思政课教师。
撰稿：刘 燕
初审：李 权
复审：唐 涛
终审：廖良初