为全面提升我校心理健康教育工作水平，强化辅导员队伍应对心理危机能力，2025年11月20日上午，学生处在云浮校区图书馆710会议室举办“心理危机干预”培训交流会。学校党委副书记、副校长王洪艳，学生处副处长李同同，学生处处长助理杜盈盈，以及各二级学院辅导员共同参与了本次交流活动。活动由学生处心理健康教育与咨询中心陈志容老师主持。
本次分享交流会特邀辅导员李旗老师与林怡君老师担任主讲。李旗老师围绕“大学生心理危机的识别与应对——抑郁障碍的识别与处理”展开分享。他阐述了正常与异常心理活动，讲解了简易识别方法，并剖析了抑郁障碍的核心症状、流行病学特征及主要病因。通过典型案例解析，明确了辅导员在危机干预中的职责定位与工作边界。
林怡君老师则以“高校辅导员心理危机识别与干预能力提升”为题，系统阐述了辅导员在心理危机事件中多重角色与核心作用。她结合详实数据与典型案例，深入分析了大学生心理危机的流行病学特征、识别路径，并详细介绍了精神障碍学生复学评估流程、家校沟通策略、重点学生“一生一策”台账管理以及危机稳定化技术等关键环节的操作要点，强调了辅导员的工作原则。
分享结束后，学校党委副书记、副校长王洪艳作总结讲话。她充分肯定了本次培训分享会的及时性与实效性，并对全体辅导员在维护学生心理健康和校园安全稳定中的辛勤付出表示感谢。为进一步提升工作效能，她对辅导员队伍提出三点明确要求：一是要提升敏感度，当好“前哨哨兵”。辅导员是与学生联系最为紧密的一线力量，要时刻保持高度的职业敏锐性和洞察力，密切关注学生的思想动态、情绪波动和行为变化，善于从细微处发现潜在的心理危机信号，做到早发现、早报告、早评估。二是要坚定信心，做到“底气十足”。面对心理危机干预工作，辅导员自身要具备坚定的信心和充足的专业底气。这源于持续不断的学习积累、实践锻炼以及对学校心理健康支持体系的充分信任。三是要强化求助意识，畅通“生命通道”。必须清晰认识到自身能力的边界，具备关键时刻迅速、准确求助的能力。要熟记并畅通校内各相关部门的联动渠道，确保在遇到紧急或超出自身能力范围的情况时，能够第一时间启动联动机制，迅速、准确地寻求支持，形成工作合力，共同守护学生安全。
本次培训分享交流会案例丰富，针对性强，有效提升了我校辅导员队伍对心理危机的识别能力、干预技巧及协同处置意识，为构建更加完善的学生心理健康防护体系，营造安全、健康、和谐的育人环境奠定了坚实基础。
作者：范丽芬
编辑：李同同
审核：王洪艳