培训伊始，陈老师首先从专业角度系统阐释了心理障碍的基本概念，详细讲解了异常心理的初步识别方法。他指出，识别心理问题需要综合观察个体的行为表现、情绪状态、认知模式和生理反应四个维度，为同学们构建了科学、全面的评估框架。
在重点讲解环节，陈老师深入浅出地介绍了大学生群体中常见的七类心理障碍：焦虑症、恐怖症、情感障碍、强迫症、游戏障碍、进食障碍和睡眠障碍，并结合真实案例对各类障碍的核心症状、表现特征进行了生动剖析，帮助同学们建立起对这些常见心理问题的基本认知。
针对“大学生精神障碍的应对”这一现实议题，陈老师从五个维度提供了专业指导：如何应对自我怀疑、如何支持身边可能受困扰的同学、休学后复学的校园适应策略、识别潜在危险情境的信号，以及关于“是否该告知他人自身障碍”的决策考量。陈老师通过情景化的方式，为同学们提供了兼具专业性又贴近校园实际的支持指引。
本次培训内容详实，紧贴校园实际，有效提升了朋辈辅导员在心理障碍识别与初步应对方面的专业敏感度和实践技能，为构建更具心理支持力的校园环境奠定了坚实基础。