中医药学院团委学生会于2025年11月2日下午17：20在西二教学楼201室召开了本学期第一次学生会干部培训大会，为帮助大学生挖掘自身积极特质，纠正自我认知偏差，营造相互欣赏的校园氛围，由广州华立科技职业学院中医药学院主办、学院心理辅导站承办的“正向标签赋能——强化积极自我认知”主题活动顺利举行。24、25级中医药学院学生积极参与此次活动。
据了解当前在校大学生正处于自我认知发展关键期，面临学业竞争、人际构建等多重压力，易受外界评价影响产生自我怀疑。传统自我认知教育多以理论灌输为主，效果有限。基于此，中医药学院精准把握学生心理需求，创新开展沉浸式互动活动，通过具象化的“正向标签”传递认可，助力学生发现自身优势。
活动前期，主办方通过学校公众号、校园海报、班级群等多渠道开展宣传，完成彩色便利贴、主题横幅、定制纪念品等物料筹备，并对工作人员进行岗位职责及心理沟通技巧培训，为活动顺利开展筑牢基础。活动现场采用圆形桌椅布局，轻柔的背景音乐营造出轻松舒适的交流氛围。
下午17：30，活动正式启动。开场破冰环节“名字+小特质”中，同学们用一句简短介绍分享自身“不为人知的小特质”，快速打破陌生感。随后，主持人详细讲解正向标签书写规则，强调标签需聚焦具体行为或特质，避免空泛评价。
在核心的标签创作与贴贴互动环节，同学们结合破冰环节印象及日常观察，认真为至少3位同学书写正向标签。“你帮旁边同学递马克笔的样子很贴心”“上次小组作业你特别负责”等具体而温暖的评价，被书写在彩色便利贴上，逐一贴在对应同学的衣服或“自我认知展板”上，贴标签时的简要说明更增进了情感连接。
分享感悟环节成为活动的“情感高潮”。同学们查看自身收到的标签后，纷纷分享“最意外的标签”及内心感受。“我没想到有人会说我很有耐心，我一直觉得自己脾气不好”一位同学的分享引发共鸣。主持人适时引导大家深入思考标签带来的自我新认知，心理支持老师则给予正向回应，进一步强化同学们的积极认知。
活动尾声，主办单位代表感谢全体参与者及工作人员的付出，并为同学们发放笔记本、中药香囊等纪念礼品。全体人员合影留念后，活动圆满落幕。
此次活动不仅帮助同学们挖掘自身隐藏优势，提升自我认同感与自信心，更搭建了同学间正向互动的桥梁，打破人际隔阂。同时，活动突破传统心理健康教育“说教式”局限，为高校心理健康教育提供了具象化、可复制的创新案例，对丰富心理健康教育形式、营造互助友爱的校园文化具有重要意义。
初审：张霖宇
复审：谢梓婷
终审：曾祥彪